La deserción escolar es el último eslabón en la cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno probablemente quedó repitiendo, con lo que se alargó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder la esperanza en la educación. En consecuencia, para comprender el punto final de la deserción, se debe analizar más detenidamente el comienzo del problema, la repitencia. Ella es la mayor causa de deserción escolar: un repitente tiene alrededor de un 20% más de probabilidades de abandonar el sistema escolar.
Abordaje del fracaso escolar se vivencia simultáneamente en tres niveles: macro: sistema escolar, meso: institución escolar, micro: sujetos y grupos.
La deserción o abandono de los estudios, afecta mayoritariamente a los sectores pobres y a la población rural. En el país en general, la deserción tiende a ocurrir con frecuencia alrededor de los 10 años, edad en la cual los niños/as comienzan a trabajar; sin embargo, en diversos centros educativos se aprecia mayor deserción en los primeros niveles.
Las escuelas cumplen una función muy importante en la prevención del abandono escolar, siempre que sean entendidas como un protector de riesgo para los estudiantes, como una comunidad de compañerismo y compromiso. La investigación encontró casos exitosos donde el equipo de profesores colabora para asegurar que los estudiantes hispanos puedan superar sus problemas académicos o psicológicos.
La escuela debe hacer todo lo posible por mantener la asistencia regular de sus estudiantes a clases. Muchas veces, la decisión de abandonar la escuela nace del aburrimiento que producen las clases, ya que los alumnos sienten que lo que les enseñan no vale la pena, que no tiene relevancia en su vida. Para abordar este problema, existen escuelas que trabajan en torno a la creación de proyectos que los alumnos diseñan y llevan a cabo, flexibilizan el curriculum y lo hacen más interesante para sus alumnos.
Fuente:
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Los niños Palestinos imposibilitados de estar en las aulas por la destrucción de los misiles Israelíes
Las aulas superpobladas y la escasez crónica de útiles escolares amenazan al sistema educativo de Gaza, cuando decenas de miles de niñas y niños inician un nuevo año de estudios.
El hermético bloqueo israelí a la franja, como parte de una estrategia contra Hamás (acrónimo árabe de Movimiento de Resistencia Islámica), ha impedido el ingreso de libros de estudio, cartuchos de tinta, artículos de papelería, uniformes escolares, portafolios y computadoras, así como sus repuestos.
Jala Halayil, de 15 años, cursa el décimo grado en la Escuela Secundaria Ahmed Shawki, en el barrio gazatí de Rimal. Todo esto también la confunde.
"¿Por qué se nos niega una educación y la capacidad de estudiar y de ganarnos la vida en el futuro? ¿Cómo es que esto amenaza la seguridad de Israel? No tengo ningún cuaderno, y los pocos libros de estudio que poseo se doblan como los cuadernos. Tengo que confiar mucho en mi memoria", expresó.
"¿Por qué se nos niega una educación y la capacidad de estudiar y de ganarnos la vida en el futuro? ¿Cómo es que esto amenaza la seguridad de Israel? No tengo ningún cuaderno, y los pocos libros de estudio que poseo se doblan como los cuadernos. Tengo que confiar mucho en mi memoria", expresó.
May Adali, la directora de la escuela, mostró a IPS informes que escribía en el lado posterior de una hoja usada.
"Los estudiantes no pueden sacar fotocopias ni imprimir, dado que no tenemos cartuchos de tinta. Y los libros de estudio que usamos están desactualizados", agregó Adali.
Los uniformes escolares son otro tema serio. "Algunos estudiantes están demasiado avergonzados de venir a la escuela, porque no tienen uniformes debido a la escasez de telas en Gaza. Otros no pueden pagar los pocos que hay disponibles", dijo a IPS Nadia Kishawi, una profesora de inglés.
El Ministerio de Educación de Gaza ahora permite que más niños y niñas asistan a la escuela sin pagar.
Los cortes de luz y la escasez de electricidad que causa el embargo israelí han vuelto difícil estudiar por las noches. Esto le ocurre, por ejemplo, a Nadia Daoud, compañera de clases de Halayil.
"A veces, cuando oímos a los aviones israelíes volar sobre nuestras cabezas tenemos miedo de que nos bombardeen de nuevo, y eso hace que sea difícil estudiar", dijo Daoud a IPS.
Además, "en Gaza no tenemos ni cines ni centros comerciales ni otras formas de entretenimiento o lugares para relajarnos, como en otras partes del mundo", señaló.
"El desempeño de los escolares de Gaza también se ha visto afectado por la desnutrición rampante, que incluye anemia y atrofias, así como muchas casos de estrés post-traumático", dijo a IPS Basil Kanua, quien trabaja como asistente de seguridad alimentaria para Oxfam en Gaza.
Kishawi indicó que muchos de sus alumnos se volvieron antisociales y agresivos luego de la Operación Plomo Fundido, la campaña militar que Israel llevó a cabo contra la franja entre el 27 de diciembre de 2008 y el 18 de enero de este año.
Las aulas de Gaza se encuentran severamente superpobladas, albergando a menudo a hasta 40 estudiantes o más.
Esto ha obligado a la mayoría de las escuelas de la UNRWA y del gobierno a trabajar en dos y hasta tres turnos. Es que 56 por ciento de los 1,5 millones de habitantes de la franja tienen menos de 18 años.
La ya reducida infraestructura educativa de Gaza se vio aun más afectada durante la guerra, cuando fueron bombardeadas escuelas. La Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios (OCAH) de la Organización de las Naciones Unidas informa que 18 escuelas fueron completamente destruidas, y que otras 280 resultaron dañadas.
Actualmente, todo lo que queda es un montón de escombros, y parece haber pocas posibilidades de que el colegio vuelva a abrir sus puertas en el futuro cercano.
Un dibujo de un niño palestino, quien vio su escuela, compañeros, profesores y amigos morir una tarde por los atentados de las fuerzas áreas israilies.La escuela era de ayuda humanitaria, no existía el por que de atacarla, Israel no tiene vergüenza ni sentido de humanidad en sus actos.
Los niños palestinos se ven imposibilitados de acceder a una educación, los niños de Gaza y Cisjordania dicen:
"A veces, cuando oímos a los aviones israelíes volar sobre nuestras cabezas tenemos miedo de que nos bombardeen de nuevo, y eso hace que sea difícil estudiar", dijo Daoud
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